礼贤会彭学高纪念中学 STEM 访谈

全球近年兴起 STEM(科学、技术、工程及数学)教育,而香港亦有不少学校跟进,礼贤会彭学高纪念中学亦设立「创客科」(Maker Lesson) ,目的让更多学生有机会接触创科知识,培养学生的学习兴趣,提升创意和解难能力。早前 TechApple 到访参观并进行访问,了解更多他们推行 STEM 课程的故事。

STEM 课程:启发学生自学兴趣 发掘学生创客潜能

香港礼贤会彭学高纪念中学的 STEM 课程自上年开始设立,但短短一年间,却已经 Makeblock 物联网(loT)产品发明者大赛以智能浴缸的设计获得冠军,亦在中小学精英校际STEM智能家居创作大赛2018获得多项不同奖项。

礼贤会彭学高纪念中学 STEM 访谈

要令学生的潜能得到空间发展,负责创客科的蔡老师表示最好的方法就是让学生学会去启发自己。

创客科分成两个部分,在上学期会先教授学生相关的知识,例如流程图去提升学生的语言表达能力、教育他们基础编程知识等,建立好基础。下学期则是以全级比赛的形式,让学生自行分组,鼓励全部学生都参考在其中,构思一个电子产品的想法出来,然后找其他科目的老师帮忙,提供相关的知识,例如提前教授他们物理算术等,以帮助他们设计产品及了解实行性有多高。

礼贤会彭学高纪念中学 STEM 访谈

很多时候学生会有很多天马行空的想像,而要让学生保持自己构思的时候又有可行性,蔡老师指出重点是要引导他们改善自己的想法,令这个想法有可行性之余又保留原本的创意。其中一个获得STEM智能生活大奖优异奖的智能厕纸机,原本的想法是会跟着人后面换厕纸的智能狗狗,经过多番的讨论及改良后,才敲定最终的设计。

引导学生思考,最大的好处就是不需要再用填鸭的方式教育他们,因为学生的动力更多,会自己提问,主动去学习新的知识,而不止局限于课本上已有的知识。

礼贤会彭学高纪念中学 STEM 访谈

 STEM 教育仍困难重重:最大问题是空间未足够

儘管学生之间的化学反应令人惊喜,但在学校推行 STEM 教育的第一年仍然遇到不少的困难。

香港礼贤会彭学高纪念中学的多用途室由电脑室改装,前半间课室仍然放置了电脑,后半间课室才是真正属于创客的空间;但製造产品时需要使用大量的空间改装设计及收纳,因此老师们都坦诚空间的缺乏是目前遇到最大的困难。

同时,由于学生的想法经常包涵各範畴的知识,教师亦需要经常进修,以贴合需求。蔡老师指出他亦趁着暑期的空间修读各种课程,最近在读的是激光切割的课程,读完后便可以指导学生使用更简单的方法装作。

鉴于 STEM 教育在香港仍未普及,未来的方向是提高资讯及通讯科技课中的编程教学至整个教学的30%,除了为学生打好基础以衔接社会,同时令学生更容易适应创客课程,提升将来创客产品的完整度及完成度。